Pretest de lectura critica en estudiantes de grado 9 LECTURA CRITICA La lectura crítica es un proceso complejo de lectura que lleva implícito la capacidad de interpretar y realizar juicios sobre la información que subyace en el texto . Es una evaluación del texto en la cual el lector valora el contenido, toma en cuenta el uso del lenguaje, el cual debe ser claro y comprensible y, analiza la relación del texto con otros que traten el mismo tema RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN La medicina popular colombiana conserva una amplia serie de conocimientos empíricos sobre gran diversidad de recursos botánicos, que han sido esenciales para el cuidado de la salud. Pero, con la oficialización de la medicina a finales del siglo XIX, la creación de las primeras escuelas de medicina y de farmacia y la creación de una legislación que buscaba regular estas disciplinas, muchos de estos conocimientos fueron rechazados al igual que sus prá...
Entradas
ESTRATEGIAS PARA APRENDER LECTURA COMPRENSIVA
ÀRE LENGUAJE ACTIVIDAD: DE MI RINCÒN DE LECTURA COMPARTO MIS LECTURAS COMPRENDIDAS. Importancia de descubrir la lectura desde la infancia Los libros son un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo y emocional de los más pequeños . Embarcarse en la lectura desde la infancia no solo proporciona deleite y placer, sino que aporta una magnífica herencia cultural, científica y literaria. Es un transporte de lo más efectivo, que nos acerca a nuevos e interesantes mundos. La lectura es un maravilloso proceso interactivo en el que se establece una importante relación entre el texto y el lector que contribuye al desarrollo de las áreas cognitivas del cerebro y el desarrollo emocional. La importancia de adquirir este hábito desde edades tempranas se basa en sus beneficios a la hora de estudiar, adquirir conocimientos y la posibilidad de que los niños/as experimenten sensaciones y sentimientos con los que disfruten, maduren y aprenden, ríen y sueñen. El probl...
Autor: Maria Isaura Gamboa Romaña Modulo ADAPTACIÓN DE RED AL AULA DE CLASE SECUENCIA DIDÁCTICA EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS PARA EL GRADO 6ª OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Implementar el uso de las nuevas tecnologías a través de programas como Blogger, screencast – o- Matic. - Expresar en inglés sentimientos y emociones, así como describir estados físicos y estados de ánimo. - Trabajar de forma autónoma con material didáctico básico. - Comprender la información global de mensajes producidos en inglés relativos a situaciones de comunicación de la vida cotidiana. - Producir mensajes orales de dificultad media en inglés en situaciones de comunicación diversas usando una pronunciación correcta. - Comprender la información global de los textos que aparezcan en los libros del alumno u otros materiales ...
EL CUENTO COMO ESTRATÈGIA DIDÀCTICA
AUTOR: Maria Isaura Gamboa Romaña TITULO DEL EVA: EL CUENTO COMO ESTRATÈGIA DIDÀCTICA PRESENTACIÒN 😍😍😍 OBJETIVO GENERAL DEL EVA Promover el desarrollo de las habilidades literarias mediante la creación y narración de cuentos CONTENIDO: El CUENTO: se deriva del latín computum que significa cómputo, cálculo. Hoy estudiaremos los elementos del cuento, que es una narración breve de un suceso ficticio. En la antigüedad el arte de contar o narrar se hacía en forma oral, conforme pasó el tiempo el cuento se convirtió en un género literario escrito en prosa. Algunos cuentos guardan relación con las vivencias y/o experiencias del autor, de ahí que se combine la realidad con la ficción. El cuento se caracteriza por su brevedad, ya que se circunscribe a una sola acción que genera tensión e intensidad, predomina la fantasía del autor y tiene pocos personajes pues se concentra en solo un aspecto de la vida del hombre. Estructura del cuen...