Autor: Maria Isaura Gamboa Romaña
ModuloADAPTACIÓN DE RED AL AULA DE CLASE
SECUENCIA DIDÁCTICA EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS PARA EL GRADO 6ª
- Implementar
el uso de
las nuevas tecnologías
a través de
programas como Blogger,
screencast – o- Matic.
- Expresar en
inglés sentimientos y emociones, así como describir estados físicos y estados
de ánimo.
- Trabajar de
forma autónoma con material didáctico básico.
- Comprender la
información global de mensajes producidos en inglés relativos a situaciones de
comunicación de la vida cotidiana.
- Producir mensajes
orales de dificultad
media en inglés
en situaciones de comunicación diversas usando una
pronunciación correcta.
- Comprender la información global de los textos que aparezcan en los libros del alumno u otros materiales entregados por el profesor con léxico básicamente familiar, aunque haya un mínimo de palabras desconocidas.
JUSTIFICACIÓN:
Incidir en el desarrollo del conocimiento de una segunda
lengua que le permita al estudiante interactuar con otras culturas; no sólo
desarrollar habilidades lingüísticas y producción de textos en su entorno sino
también como despertar en el estudiante el deseo de conocer culturas para tener
un mejor entendimiento de una segunda lengua
utilizando las RED
como herramientas virtuales
en una estrategia
de enseñanza y aprendizaje.
ESTANDAR: Reconozco la importancia del Presente Simple
con saludos, actividades diarias, y rutinas en el desarrollo de una segunda
lengua.
DBA: Comprende y utiliza palabras familiares y
frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos al hablar sobre
hobbies de su preferencia.
MODELO PEDAGOGICO:
Territorial
ENFOQUE:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PROGRAMACIÓN
PERIODO ACADÉMICO No. I
DURACION: SEMANAS: 4 Semanas
PRESENTE SIMPLE
El presente simple, junto con el presente perfecto y el presente continuo, es una de las tres formas del presente que existen en inglés. Se escribe tomando la forma base del verbo para los pronombres I, you, we y they; y se le agrega una –s para la tercera persona del singular it, she y he.
HORAS: 5 horas
TEMA: Presente Simple “My Favourite hobbies” (mis hobbies
favoritos)
SUBTEMA: Los gustos en el Presente Simple.
Semana 1: - Explicación del Presente simple en
afirmativo, negativo e interrogativo.
-Semanas 2: -
Introducción de la clase sobre el uso de diferentes hobbies.
Semana 3: -
Explicación de los adjetivos y adverbios.
Semana 4: -
Exposición de la Revista “My Favourite hobbies” de un OVA en un RED.
COMPETENCIAS:
- Lingüística: - Escuchar,
Hablar, Leer y Escribir - Escuchar: la
escucha es sumamente importante para
incentivar y desarrollar la capacidad
de comprensión oral
global. Así pues,
gracias a una
exposición continuada y a
un inglés cuidado
y correcto, el
niño desarrolla su
intuición lingüística aprendiendo a diferenciar lo que “suena bien” de
lo que suena mal. - Hablar: El profesor alienta a los alumnos a hablar en
inglés constantemente. Al principio empezarán con técnicas de ejercicios orales
controlados, en parejas o en grupos, para llegar al punto en que sean capaz de
utilizar el idioma en contextos más libres - Escribir: El lenguaje también se
puede se plasmar por escrito; componiendo textos sencillos sobre el vocabulario
y será una técnica de uso frecuente en las clases. Escribir
unas frases, una
descripción; la cual
supone un ejercicio
básico para ordenar sobre el
papel aquellos conocimientos que el alumno va adquiriendo a lo largo del
curso. - Leer:
un ejercicio de
lectura, junto con
la puesta en
práctica del vocabulario, ayudan a abarcar una gama amplia
de temas, de la cual pueden surgir posibles discusiones u opiniones del tema
tratado en clase. - Pragmática: Es indispensable
unir todas estas
competencias lingüísticas para lograr un objetivo claro y único; la
cual es llevarlo a la práctica funcional, logrando objetivos comunicativos
reales, inmerso en la práctica
dentro de contextos (personas y lugares) reales. -
Socio-lingüística: Todo contexto real requiere unas normas lingüísticas
sociales; es decir, reglas de interacción social, en el saber iniciar, sostener
y manejar una conversación significativa con otras personas y tener un grado de
conocimiento de la cultura para
así producir y entender
de una manera
cortés y adecuada
una situación social.
CONTENIDO: La puesta en marcha de la plataforma con los
estudiantes del grado 6 del C.E. I. Thearate del municipio de Nuqui chocó,
requiere de contenidos a realizar. Para que
desarrollen habilidades comunicativas
en una segunda
lengua (Inglés) Por eso, el contenido ofrecido en la propuesta es la
guía de aprendizaje que ofrece la misma
plataforma. Esta se
enseñará con los
estudiantes durante las jornadas de clases.
Semana 1: -
Saludo y llamado a lista - (introducción): instrucciones y lenguaje del
salón de clase. - Expresa estados de ánimo y sentimientos personales a través
de conversaciones sencillas. - Explicación sobre Presente simple en afirmativo,
negativo e interrogativo. - Introducción de una clase y explicación del tema. -
Presentación de contenidos multimedia (videos, imágenes, audios, entre otros).
Semana 2: - Saludo y llamado a lista. - Repaso de
diferentes hobbies, su vocabulario.
- Presentación
y ejemplos de
contenidos (videos,
imágenes, audios, diapositivas,
entre otros). - Explicación de temas sobre adjetivos y adverbios.
Semana 3: -
Saludo y llamado a lista. - Repaso sobre el Presente simple, hobbies y
adjetivos. – Explicación.
Semana 4: Saludo y
llamado a lista. - Repaso sobre el Presente simple, los adjetivos y el
vocabulario usado en el tema de los Hobbies. - Uso de la RED en el proyecto. -
Exposición del Proyecto Revista “My Favourite hobbies”, los pros y los contras
del proyecto, lo aprendido y su punto de vista sobre la importancia de este
tipo de Proyectos.
METODOLOGÍA DEL TRABAJO - Introducción la tema - Explicación de los temas que se van a tratar el Presente Simple “My favourite hobbies” - Unificación de los conceptos del Presente simple al tema de los hobbies personales. - Explicación del proyecto “My favourite hobbies”, con la hecha de una revista y los temas sobre el presente simple (hábitos, adjetivos y vocabulario) - Seguimiento y retroalimentación del proyecto durante las 4 semanas - Exposición del proyecto a cargo de los estudiantes de 6.
RECURSOS Cartulina, recortes de
revista, tableta o computador, colores, lápices, diccionario de inglés,
tijeras, pegante y sacapuntas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Imaginación de cada uno y en su ingenio - Trabajo colaborativo (en
grupos) - Trabajo hecho en hojas o cartulina plana con recortes de imágenes -
Informe sobre el avance del proyecto (resolución de dudas o inquietudes) -
Avance en el proyecto y los RED sobre el Presente simple. - Finalmente,
exposición por parte de los estudiantes.
por medio de este video se orientaran para aclarar dudas del mismo.
https://www.youtube.com/watch?v=7TMXvhjMMSE
Deben saber como usar el presente simple aquí un ejemplo.
https://madridingles.net/ingles-basico-5-presente-simple/
dentro del mismo Blogger se espera que cada estudiante responda a las inquietudes, ya que será compartido el link.
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